６月２４日　全校朝会の話から

３年生　総合的な学習の時間のチャレンジ！

　３年生は、今、総合的な学習の時間で「広げよう　ぼくたち　わたしたちの　世界」をテーマに、学習をすすめています。ここでは、本校では、これまでになかった取り組みが進められています。

　活動の中心は、「日野八小の地域のいろいろな場所で、いろいろな人々と、自分たちが一番やりたいことにチャレンジすること」です。

　３年生は、２年生の頃、生活科の学習で、「まちたんけん」に行きました。そして、３年生になってからも、５月に地域巡りに出かけて、地域にあるいろいろな場所、人々、もの、街の様子を見てきました。そして、その中で出会った様々なことを基に、自分たちが一番やってみたいことについて考えました。考えたことは、一人一人がカードに書きます。そのカードを種類ごとに分類しました。「まちをきれいにしたい」「図書館で働いてみたい」「小さな子供たちと遊んでみたい」「お店で働いてみたい」…などの活動が多くみられました。

　次に、「やってみたいこと」ごとに、グループをつくり、活動計画を立てました。この活動計画を、実際に地域に出て活動できるよう、話し合いを通して何度も練り直していきます。この学習が、今後、どのように発展していくか…新たな学習にチャレンジする３年生を、みんなで応援していこう…と話しました。

　この学習では、「子供たちが、自分たちでやりたいことを見付け、自分たちで計画を立てて、自分たちでやってみる」ことを大切にしています。このような姿を、「自分たちの学習を、自分たちでつくる姿」と捉えています。本年度の本校の重点「子供たちがつくる学校プロジェクト」の一つの姿です。この姿を、私たち教職員がしっかっりと支えてきたいと思います。

　この活動には、明星大学の先生や、学校支援コーディネーターの皆様にもご協力をいただいています。また、今後、より多くの皆様のお力添えをいただいたいと考えております。その際は、改めてお願いをさせていただきたいと考えておりますので、どうぞよろしくお願いします。

６月１０日　全校朝会の話

たちばな学級のチャレンジ

　６月７日（金）、日野市内の６校の特別支援学級の子供たちが集まって行う「交流会」がありました。本校の「たちばな学級」は、令和７年度から七生緑小学校「あおぞら学級」と一つになり、新しい学級になります。

　そのため、今年度から、「あおぞら学級」の皆さんとの交流活動を進めています。この日も、あおぞら学級とたちばな学級は、隣同士の席になり、交流会が始まる前から、お互いに挨拶をしたり、お話をしたりして過ごしていました。

　交流会の中では、市内のいろいろな学級の友達と交流しながら、あおぞら学級とたちばな学級の子供たちが、一緒にグループをつくったり、お互いの頑張りに拍手をおくり合ったりする姿が見られました。交流活動の後、両学級のみんなで記念写真を撮りました。お別れの場面では、「楽しかったね。」「ありがとう。」「また会おうね！」と言って、手を振り合う姿が見られました。

　学校に帰ってきた後、たちばな学級の子供たちから「もっと、あおぞら学級の友達と仲良くなりたい。」「一緒の学級になるまでの間に、もっと交流したい。」「そうだ！七生緑小の『ななおみどり　フェスタ』に参加させてもらえたら、もっと交流ができるかも。」などという声が上がりました。たちばな学級の子供たちは、この気持ちを、担任の先生方に伝えました。その後、この気持ちを受け止めたたちばな学級の先生と、たちばな学級の子供たちが、一緒に校長室に来て、自分たちの願いを私に話してくれました。

　私は、すぐに七生緑小学校の校長先生に連絡し、たちばな学級の子供たちの思いを伝えました。すると、七生緑小の校長先生からは、「七生緑小のあおぞら学級の子供たちも、今日の交流を楽しみにしていました。今日は、とても楽しい交流ができました。あおぞら学級の子供たちも、もっともっと、たちばな学級の皆さんと交流したいと思っています。７月の『ななおみどり　フェスタ』には、是非、お越しください。」とのお返事をいただきました。

　私が、このお返事を伝えると、たちばな学級の子供たちから「やった！」という歓声があがり、みんなが笑顔になりました。

　本校では、今、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を推進しています。自分たちがやってみたいことを、自分たちで考え、提案し、実現していこうとするたちばな学級の子供たちの姿は、まさに「子供たちがつくる学校」の一コマであることを実感しています。

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和６年５月１３日

一番やりたいことを見付けよう！

　今年度も日野八小の目標「すすんで・みんなで・楽しんで　―チャレンジ　ひのはち！―」をめざし、前回の全校朝会では、「自分（たち）が一番やりたいことにチャレンジしよう！」と話しました。

　今回は、「自分（たち）が一番やりたいこと」を考える時のヒントとして、本校で大切にしている「各学年が担う役割」を、子供たちに示しました。

　子供と教職員が共有している中期的なテーマ「今より　もっと楽しい学校をつくる！」を実現するために、本校のみんなで念頭に置いていることです。この役割を果たそうと考えた時、「やってみたいこと」が閃くことがあると思います。「自分で考えたり、友達と一緒に考えたりして『やってみたい』と思ったことは、どんどんやってみよう！」と話しました。

　早速、６年生や５年生は、この役割を果たすための様々な取り組みを進めています。その姿は、とても頼もしく見えます。

　１学期も中盤に入り、各学年がいろいろな活動を始めています。子供たちが、発達の段階に応じた活動に存分に取り組み、トライ＆エラーを楽しみながら、新しいことに気付き、そこから次に「やってみたいこと」が生まれてくる…。学校を、教職員と子供たちみんなで、そういう場にしていきたいと考えていきます。

　保護者、地域の皆様のお力添えを、どうぞよろしくお願いします。

４月２２日（月）全校朝会の話

「一番やりたいこと」の見付け方

　先週の全校朝会では、令和６年度の目標「すすんで・みんなで・楽しんで　―チャレンジ　ひのはち！―」について、説明しました。

　私から子供たちに、「『自分（たち）が、一番やりたいこと』に、すすんで・みんなで・楽しんでチャンレンジしていこう！そして、わたしたちの『ひのはち（日野八小）』を、『今より　もっと楽しい学校にしていこう！』と話しました。

　今週は、「一番やりたいこと」の見付け方について話しました。

〇「一番やりたいこと」を見付ける時の視点として、２つを紹介しました。

　①　新しいことにチャレンジ

　　　…　こんなことしてみたい。こんなことができたらいいな…

　②　今、あることにチャレンジ

　　　…　今やるべきことを見つめて、一生懸命に、工夫して…

〇これらは、自分の力で見つけることが大切です。

　でも、いつもいつも、自分一人で考え続ける必要はありません。

　・やりたいことが見えてこない時、迷った時…そんな時は、仲間と共に考えてみることをすすめました。

　　そうすることで、自分だけでは思いつかなかったことや、新たに気付くことがあり、

　　そこから「やってみたいこと」が出てくることもあります。

　・仲間は、自分の考えを発展させたり、自分の目標の達成に取り組んだりするときに、

　　なくてはならないものです。

　・仲間と共に、自分の力で、「自分（たち）が一番やりたいこと」を見付けていきましょう。

〇次回の全校朝会では「一番やりたいことを見付ける時に、考えてほしいこと」について話をします。

全校朝会の話から

令和６年度の目標

　今年度初めての全校朝会では、毎年設定している「学校づくりの目標」を発表しました。

　この目標は、「今より　もっと楽しい学校をつくる」という、子供と教職員との「中期的な目標」を実現するために、子供たちと教職員が一緒になって「がんばること」を表しています。令和３年度からの３年間の目標は、次の通りです。

　今年度は、これまで以上に、子供たちが、自分（たち）の力で、自分の「学び」をつくり、自分（たち）の力で「学級・学年・学校」をつくる活動を重視し、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を実施していきます。

　このような令和６年度の目標は、次の通りです。

　この目標に込めた思いを、子供たちに伝えました。　

　「今より　もっと楽しい学校」をつくるのは、「ひのはち小」のみんなです。

　「今より　もっと楽しい学校」をつくるためには、一人一人が「チャレンジ」することが大切です。

　「チャレンジする」って、どういうことでしょう…。それは、自分（たち）が一番やってみたいことに、「すすんで・みんなで・楽しんで取り組むこと」です。

　すすんで　…　自分から

　みんなで　…　仲間と一緒に（同学級・同学年・異学年を含む日野八小のみんな）で

　楽しんで　…　自分たちが楽しみながら、今よりもっと楽しい学校をつくっていこう

　でも、自分（たち）がやりたいことなら、何をしてもよいのでしょうか…考えてみましょう。また、やりたいことが見つからない…と思う人はいませんか…でも、大丈夫です。

　次の全校朝会では、「やりたいことのみつけ方」について一緒に考えていきましょう。

　この目標の達成に向けて、子供たちと教職員が共に歩みを進めていきます。皆様のお力添えを、よろしくお願いします。

１２月４日（月）全校朝会での話

もう一つの役割を果たして…

　11月の全校朝会では、４月に皆さんに示した「期待する役割」に加えて、もう一つの「新たな役割」を示しました。今日は、その役割を果たしている姿を、皆さんに紹介します。

　まずは、６年生です。私たちの学校のリーダーである６年生は、先日、日野市立小学校連合音楽会に参加しました。この音楽会は、他の学校のリーダーである６年生が集まって、日野市の煉瓦ホールで、お互いの演奏を披露し合い、聞き合う場です。広く、大きな煉瓦ホールのステージで、皆さんのリーダー６年生は、合唱「Can　do　ー君が輝くとき―」と合奏「シング★シング★シング」を演奏しました。６年生全員が舞台に立ち、客席を向いて立つ姿は、とても凛々しく、美しいものでした。一曲目の合唱が始まり、その歌い出しは、見ている人を圧倒するほど力強く、同時に、とてもきれいな音でした。そして、二曲目の合奏。一人一人が、今自分に出せる一番きれいな音を出そうという気持ちになり、一生懸命に、そして、楽しそうに演奏する姿は、見ている人の心を動かしました。合奏が終わった時には、ひときわ大きな拍手が、ホールに響いていました。

　６年生は、私たちの学校以外の場でも、リーダーらしい、立派な姿を見せていました。自分たちの演奏を、自分たちの力でつくり上げ、全力を尽くし、楽しむ姿…これは、先日お話しした６年生のもう一つの役割「最高学年の残りの期間を、自分たちの力で、自分たちにとってかけがえのないものにつくりあげる（自分たちのために）」という姿そのものでした。

　続いて、２年生です。２年生は、これまでに「まち　たんけん」の学習で学んだことを、１年生に向けて発表しました。調べたこと、インタビューしたことを基に掲示資料をつくったり、クイズにしたり、劇にしたりして、１年生に分かるように伝えました。その翌日には、「レッツゴー　あさかわ」の学習で、１年生と一緒に浅川に行きました。ここでも、２年生が１年生を見守り、助け、一緒に遊ぶ姿が見られました。

　２年生には、４月に、「１年生を見守る」ことを役割として話しました。先日は「もう一つの役割」として、「１年生と一緒に過ごしながら、学校の楽しさを１年生に伝えていくこと」を話しました。今回の二つの活動を通して、２年生は１年生に「２年生になると、こんな勉強をするよ。」「こんなことも、できるようになるよ。」と伝えました。それを見たり聞いたりした１年生は、きっと「２年生になったら、自分もこんな発表をしてみたい。」「次の１年生に教えてあげたい。」「１年生が困っていたら、今度は自分たちが助けてあげたい。」と思ったことでしょう。２年生になるのが楽しみになった１年生も多かったと思います。２年生が、しっかりと「もう一つの役割」を果たしていたことが伝わってきます。

　１１月に各学年の皆さんにお話しした「もう一つの役割」。さっそく、この役割を果たしている学年があります。とても嬉しく、頼もしいことです。この役割を果たして、私たちの日野八小を、「今より　もっと楽しい学校」につくりあげていきましょう。

１１月６日（月）全校朝会での話

新たな期待

―　これらからの５か月の中で　―

　４月から、「今より　もっと楽しい学校」を目指して、それぞれの学年が「役割」を果たしてきました。音楽会を目の前にし、令和５年度のも後半に入りました。すべての皆さんが、あと５か月すると、次の学年へと進級します。

　さて、そこで、「今の学年の役割」を果たしながら、「次の学年に役割」を担える力を身に付けてほしいと考えています。そのために、これからの５か月の中で、皆さんのチャレンジしてほしいことを伝えます。

〇６年生　…　リーダー

　・最高学年としての残りの期間を、自分たちの力で、自分たちにとってかけがえのないものにつくり上げる。

〇５年生　…　サブリーダー

　・「最高学年になったらやってみたいこと」を、はっきりと描く。

〇３年生　…　下学年の最上級

　・自分の「学級」をよりよくするための取り組みを、自分たちの力で進める。

〇４年生　…　サブリーダーへの入門

　・次の「サブリーダー」になるために、自分の「学年」、自分の「学級」をよりよくするための取り組みを、

　　自分たちの力で「積極的」に進める。

〇２年生　…　１年生を見守る

　・１年生に、学校の楽しさを伝える。（２年生になったら、こんなことができるよ…！）

〇１年生　…　自分のことは、自分でする

　・次の１年生が困っていたら、助けることができる力を身に付ける。

　４月に、各学年の皆さんに伝えた「役割」に、もう一つ、新たな期待（役割）が加わります。この役割をしっかりと果たして、次の学年に自信をもって進んでいけるように、一緒に取り組んでいきましょう。

令和５年１０月２３日（月）全校朝会の話

運動会から音楽会へ

ー　人の心を動かすもの　ー

　運動会について、保護者や地域の皆様から、数多くの感想をいただきました。「感動した。」「涙が出た。」などの八小の子供たちへのあたたかい言葉をいただき、とても嬉しく感じています。保護者や地域の皆さんは、八小のみんなのどのような姿を見て、このような気持ちになってくださったのでしょう。

　いただいた感想を読むと、「一生懸命に頑張る姿」「力いっぱい頑張る姿」「自分の役割を一生懸命に果たす姿」に、「感動した。」「涙が出た。」と書いてくださっていることが分かります。

　八小の一人一人の「一生懸命な姿」が、運動会を見に来てくださった皆さんの心を動かしたのです。こう考えると「一生懸命な姿には、人の心動かす力がある」ということができます。

　先週、廊下を歩ていると、「先生たちのねがい…いっしょうけんめい」と書いてある掲示物がありました。「なんだろう…？」と思って見てみると、その掲示物の隣に、２年生の音楽会に向けた練習計画が貼ってありました。さらによく見ると、こんなことが書いてありました。

……　２年生のよいところは、「いっしょうけんめい」なところです。「いっしょうけんめい」は、見ている人にパワーを与えます。感動を与えます。音楽会は、みんなのよいところを伝えるチャンスです。いっしょうけんめいにがんばりましょう。

　でも、いっしょうけんめいにがんばると、苦しいことにぶつかるかもしれません。その時に必要なのが、「助け合うこと」です。助け合うことで、一人ではできなかったことが、ほんの少しできるようになるかもしれません。１０８人の「いっしょうけんめい」が合わさったら、どんな音楽会になるだろう…と、今から楽しみです。みんなで、いっしょうけんめいがんばろう！　……

　一生懸命な姿には、人の心を動かす力があります。そして、仲間と助け合うことで、苦しいことがあっても一生懸命に歩み続けることができます。

　運動会が終わり、音楽会に向けた練習が始まります。仲間と助け合いながら、八小の一人一人が、今できる「自分の一生懸命」を発揮して、音楽会に向けて、みんなで歩んでいきましょう。

市制60周年記念　令和５年度運動会　スローガン

みんながえがお　本気でチャレンジ

　これは、各クラスから「スローガンに入れてほしい言葉」を募集し、代表委員会で話し合いを重ねて決まったスローガンです。子供たちと教職員が共有している学校づくりの目標「今より　もっと楽しい学校をつくる！」を達成するために、子供たちが、今回の運動会を「一人一人が、自分の持っている力を発揮して、本気でチャレンジできるようにしたい」。そして、「みんなが、笑顔になれる運動会にしたい」と考えていることが、このスローガンから伝わってきます。

　このスローガンの実現を目指し、八小のリーダーである６年生と、サブリーダーである５年生が、次の１０の係を担当します。

　①司会　②応援　③放送　④審判　⑤全校競技　⑥得点　⑦用具準備　⑧ライン

　⑨準備・整理運動　⑩スローガン・プログラム

　リーダー・サブリーダとして、一人一人が自分の役割を果たし、全校の子供たちが、自分たちの競技や演技に本気でチャレンジし、笑顔になれるように支えます。

　さて、運動会に向けた５・６年生の役割は明確ですが、１年生から４年生までの役割は、何でしょう。１年生から４年生までの子供たちには、「自分たちを支えてくれる５・６年生に感謝しつつ、自分たちの演技や競技に全力を尽くすことが、きみたちの役割です。」と話しました。そして、自分たちの演技や競技に全力を尽くすことは、５・６年生の役割でもあります。

　運動会当日は、「みんながえがお　本気のチャレンジ」の実現に向けて力を尽くす子供たちの姿を是非ご覧いただき、大きな拍手と励ましの声をいただければ幸いです。

２学期のスタート

「今より　もっと　楽しい学校」を目指して

　２学期がスタートしました。みんなの元気な挨拶の声が聞こえてきて、とてもうれしい気持ちです。２学期も、「今より　もっと　楽しい学校」をつくることを目指して、皆さんと一緒に、いろいろなことにチャレンジしていきたいと思っています。

　「もっと　楽しい学校」をつくるための、今年度のチャンレンジ目標は、「工夫でつくる日野八小！」です。みんなで工夫をして、楽しい学校にしていこう…と、４月から取り組みを始めました。７月に、皆さんにアンケートに答えてもらいました。その結果を見てください。（下図）

　皆さんに、「もっと楽しい学校をつくるために、工夫していますか？」と聞いたところ、８６％の皆さんが「工夫している（５７％）」「どちらかといえば工夫している（２９％）」と答えています。

　このチャレンジ目標を決めてから４か月の間に、これだけたくさんの人が、「くふうした」と思えたことは、とても素晴らしいことだと思います。これは、日野八小の「よいところ」だと思います。「自分たちの学校を、自分たちの工夫で、もっと楽しくしていこう」と思う人がたくさんいる…ということは、「日野八小は、工夫でいっぱい…！」ということです。私たちの学校の「自慢」が、もう一つ増えたような気がします。工夫でいっぱい　日野八小！

　今日は、「工夫」するためのこつをお伝えします。それは「いいこと　思いついた！」を大切にすることです。皆さんも、遊んでいる時、勉強ている時、友達と過ごしている時に、「いいこと　思いついた！」と思う瞬間があるでしょう。その時が、「工夫」のチャンスです。

　「いいこと　思いついた！」と思ったら、それを、人に伝えてみましょう。友達、先生、お家の人…。そして、その人たちと一緒に、思いついたことを実行してみましょう。伝え方は、いろいろです。言葉で、文章で、絵で…自分が一番得意な方法で伝えてみるとよいと思います。

　「いいこと　思いついた！」というひらめきとアイデアで、２学期も、日野八小を「工夫でいっぱい」の学校にしていきましょう。みんなの「工夫」で、「今より　もっと　楽しい学校」をつくっていきましょう。