全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和７年６月２日（月）

１学期の真ん中で…

ー　毎日の生活を　見つめてみよう　—

　６月に入り、１学期も中盤に差し掛かりました。４月から「やってみよう・やりとげよう　—レッツ・トライ！―」を目標に、いろいろな取り組みが進み、子供たちの中からも、新たな提案がたくさん出ています。

　放送委員会からは、「これまでは、週１日だったお昼の放送を、毎日やってみたい！」と。

　給食委員会からは、「栄養士さんがつくってくださる毎日の給食を紹介するメモを、給食の時間に紹介したい！」

　…子供たちが、「今より　もっと楽しい学校をつくる」ことを目指し、「トライ」する姿をいろいろな場面で見ることができます。目標の達成に向けて、歩みが進んでいます。

　さて、６月は東京都の「ふれあい月間」です。そこで、今回の全校朝会では、この期間に、友達との関わりを見つめなおしてみよう。そうすることで、『今よりもっと楽しい学校』に、また、一歩、近づくことができる…という話をしました。　

　今、１年生の教室前には、「わたしの　おひさま」といテーマでの図工の絵画作品が掲示されています。この「おひさま」は、明るくあたたかい色で、スケールの大きな、たくさんの笑顔が描かれています。１年生の絵画を紹介しながら、「いじめや暴力は許さない」ということに触れ、友達とあたたかな関わりを築き、日野八小を「みんなの笑顔でいっぱいにしよう。」と話しました。

　また、今週は、「あいさつ週間」です。「あたたかな関わりを築くための、第一歩が『あいさつ』です。たくさんの人と、あいさつをしてみましょう。きっと、気持ちがあたたかくなります。」と話しました。

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和７年５月１２日（月）

委員会の「レッツ・トライ」

　先週、本校の５・６年生が所属する１０の委員会から、「今年度の目標」を紹介する「委員会紹介集会」が行われました。

　各委員会の委員長、副委員長が、全校の子供たちの前で、自分たちが「今より　もっと楽しい学校をつくるために、やってみること」を、自分たちの言葉で発表しました。その内容は、次の通りです。

　子供たちは、それぞれの委員会の目標に向かって歩みを進めていきます。その過程で、今年度の子供たちと教職員の共通目標である「やってみよう、やりとげよう　‐レッツ・トライ‐」を達成していけるように、子供たちともに考え、工夫してまいります。この目標を達成した時に実現できる「今より　もっと楽しい学校」を描いて…。トライし続けていきます。

＜各員会の目標＞

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和７年４月２１日

各学年の役割と「レッツ・トライ！」

　本校には、１年生から６年生までの各学年に、それぞれの発達の段階に応じた「役割」があります。今日の全校朝会では、各学年それぞれが担う「役割」について話をしました。また、最後に、この役割と「今年度のみんなの目標『やってみよう・やりとげよう―レッツ・トライ！ー』」との関係について話をしました。

＜各学年の役割＞

　６年生　リーダー　…　「今より　もっと楽しい学校」をつくるために、全力を尽くす。

　　　　　　　　　　　　➡　学校を変えていく主人公になろう

　５年生　サブリーダー　…　６年生を支え、６年生をフォローする

　　　　　　　　　　　　➡　次のリーダーとしての力を身に付けよう

　４年生　リーダーへの入門　…　上級生の一員として、５・６年生の動きをよく見て協力する。

　　　　　　　　　　　　➡　学んだことを「学年」の活動に生かそう

　３年生　下級生の最高学年　…　１・２年生のリーダーとして、頑張っている姿を見付け、

　　　　　　　　　　　　　　　　声をかける

　　　　　　　　　　　　➡　自分たちの一生懸命で、楽しそうな姿を見せよう

　２年生　１年生を見守る　…　１年生を助け、お手本になる

　　　　　　　　　　　　➡　手伝うよ…助けるよ…一緒だよ…と、声をかけよう

　１年生　自分でやってみる　…　自分でできることは自分でやってみる

　　　　　　　　　　　　➡　できることを、増やしていこう

　これらの「各学年の役割」を果たすことは、「トライ」することそのものです。そして、この役割を果たすことが、みんなの目標「やってみよう・やりとげようーレッツ・トライ！－」の実現に繋がります。そしてこのことが、本校の子供たちと教職員が共に目指す中期的な目標「今より　もっと楽しい学校をつくる」の実現につながります。

　自分のペースで、自分たちの得意を生かし、楽しみながら各学年の役割を果たしていけるように、子供たちと共に歩んでいきます。

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和７年４月１４日

　令和７年度　みんなの目標

　今日は、今年度初めての全校朝会でした。本校では、中期的な目標「今より　もっと楽しい学校をつくる」を達成するために、年度ごとに、子供たちと教職員が共有して取り組む「目標」を決めています。

　今年度の目標は、「やってみよう・やりとげよう　―レッツ・トライー」です。

　令和６年度末の３月、全校の子供たちから、「来年度の目標に取り入れたい言葉」を募集しました。子供たちからは、「挑戦」「役割を果たす」「あきらめない」「努力」「積み重ね」「緑と笑顔」「仲よし」…などなど、たくさんの言葉が集まりました。教職員からは、「令和６年度に大きく育った、子供たちの『チャレンジしようとする姿』を大切にしながら、諦めない姿や継続して努力する姿を育てていきたい。」との声がありました。これらを踏まえて、新たな目標を設定しました。

　今日は、この目標に込めた意味を子供たちに伝えました。

　〇こんなことしてみたいな…。こうなったらいいな…と思ったら、まず、やってみよう！

　〇やってみて感じたこと、考えたことをもとにして、工夫し、試行錯誤を繰り返し、

　　自分のペースで、仲間と共に、粘り強く、ゴールに向かって歩み続けていこう！

　今年度は、子供たちの「学びのステージ」である学校や地域の中のいろいろな場面で、子供たちが「トライ」する姿がたくさん見られるように、子供たちと共に歩みを進めてまいります。そして、私たち教職員も、子供たちと同様に、いろいろなことに「トライ」していきます。

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和６年１２月９日

新しい学級名

―　つばめ学級　―

１　代表委員会の子供たちからの発表

　代表委員会からのお知らせです。来年度から八小に誕生する「新しい学級」の名前が決まりました。皆さんへのアンケートを基に、話し合って決まった名前を紹介します。

　学級名は「つ・ば・め」、「つばめ学級」です。

　この名前に決定した理由の一つ目は、毎年、春になると八小に来る鳥だからです。

　理由の二つ目は、つばめは「幸せを呼ぶ鳥」と言われているからです。

　全校の皆さん、アンケートへのご協力、ありがとうございました。来年度は、つばめ学級のみんなと一緒に、学校を盛り上げていましょう。これで、代表委員からのお知らせを終わります。

２　代表委員会の子供たちの発表を受けての校長の話

　代表委員会の皆さんから、大切な発表がありました。新しい学級名は「つばめ学級」です。この名前に決まった二つの理由について紹介がありました。この理由をさらに詳しくみていきましょう。

　理由の一つ目は「毎年、春に来る親しみのある鳥だから…」でした。

　私たちの八小には、とてもたくさんのつばめの巣があります。毎年、春から夏にかけて、つばめたちがやってきて巣をつくり、雛をかえします。親つばめは、一生懸命にえさを運んで、その雛たちを育てます。そして、雛たちは、すくすくと大きくなって、八小の軒下から大きな空へと巣立っていきます。この光景を、私たちは、目の前で、毎年毎年、繰り返し見ることができます。

　さて、それではなぜ、つばめたちは、毎年、私たちの八小に来るでしょうか？それは、この八小が、つばめたちにとって「安心できる場所」だからです。もし、ここが危険な場所であれば、自分の命や雛の命を守るために、ここへはやって来ないはずです。私たちの八小が、子供たちが安全にすくすくと育つ安心できる場所だからこそ、こうして毎年、つばめたちがやって来て、巣立っていくのだと思います。「つばめ学級」という名前には、つばめ学級のみんなが、「この八小で安心して過ごし、どんどん成長していってほしい」という願いが込められています。

　理由の二つ目は、つばめが「幸せを運ぶ鳥」だと言われているから…」でした。

　つばめが毎年やって来る…ということは、巣立っていったつばめたちが、また、八小に帰ってくる…ということです。巣立って行ったつばめたちが大人になって帰って来ます。そして、帰ってくるときには、「幸せ」を一緒に運んできてくれます。

　「つばめ学級」という名前には、八小に新しくできる特別支援学級のみんなが「幸せになれるように…」という願いが込められています。同時に、「つばめ学級のみんなと一緒に過ごす八小のみんなが、幸せになれるように…」との願いが込められています。

　みんなで知恵を出し合い、話し合って新しい学級の名前が決まりました。こうして決まった「つばめ学級」という名前を、この名前に込めた意味と一緒に大切にしていましょう。令和７年度は、つばめ学級のみんなと一緒に八小を盛り上げ、「今より　もっと楽しい学校」をつくっていきましょう。

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和６年１１月２５日

二つ目の役割を果たす

―　令和６年度の後半に向けて　―

　２学期も残り１か月、令和６年度は残り４か月となりました。２学期は、運動会や学習発表会などの大きな行事を、皆さんの力でつくり上げてきました。その中で、皆さんは、いろいろなことに「チャレンジ」してきました。

　このような行事以外にも、４月以降、皆さんは、自分たちで考え、アイデアを出し合って、日野八小を「今より　もっと楽しく」するための取り組みを積極的に進めてきました。本校独自のキャラクターづくり（ハッピーはちはち）、「なかプレ」の用具を使った昼休みのイベント、ハッピーはちはち指示棒づくり、他学年や幼稚園・保育園との交流、地域や保護者の皆さんの力を借りた総合的な学習の時間の取り組み、七生緑小あおぞら学級との交流、たちばな学級の閉級に向けたタイルアートづくりの企画…などなど、数えきれないくらいのチャレンジをしてきました。このような取り組みが進む中、私たちの日野八小は、どんどんと活気づいてきています。

　ところで、皆さん。４月に皆さんにお話しした「各学年の役割」を覚えていますか。各学年に二つの役割を示しました。今の皆さんの姿を見ていると、その一つ目の役割は見事に果たしていると思います。そして、令和６年度の後半に向かう今、二つ目に示した役割に注目してほしいと思っています。ここには、次の学年に進級・進学するまでに取り組んでほしいことが書かれています。一つ目の役割を果たしながら歩んでいる皆さんには、この二つ目の役割を果たす力が、しっかりと身に付いているはずです。今、改めて二つ目の役割を見直し、３月までの間にその役割を果たしてほしいと思います。この役割を果たす時、皆さんは、自信をもって進級・進学できる力を身に付けることができると思います。

　仲間と共に、この二つの役割を果たし、進級・進学へと向かって歩んでいってほしいと思います。そのことが、今年度のテーマ「すすんで・みんなで・楽しんで　―チャレンジ　ひのはち！－」の実現につながるのだと思います。

　　　　　　　　　＜各学年の役割＞

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和６年１０月２１日（月）　

　　　　　　　「成功」を振り返る

○運動会は、保護者や地域の皆様からもたくさんの拍手と称賛の声をいただき、

　子供たちにとっても、「大成功」の喜びを感じたことと思います。

○保護者の皆様から寄せられた感想や、子供たちが書いた運動会の振り返りを読み、

　子供たちと一緒に、次のことについて考えました。

１　成功したって、どういうこと？

　➝　子供たちの振り返りから、「成功」をどのような言葉で表現しているかを

　　ピックアップしました。

　・自分の力を出し切ることができた　・できなかったことが、できるようになった

　・今までより、上手にできた　　　　・みんなで力を合わせることができた

　・楽しくできた。　・見ている人に感動を与えることができた

２　はじめからうまくできていたの？

　➝　ここでは、はじめは不安であったこと、うまくいかずに落ち込んだこと、

　　どうしたらよいか分からなくなったこと…などついて振り返りました。

３　それで、どうしたの？

　➝　ここでは、不安な気持ちや落ち込んだ気持ちになったとき、どのような行動を

　　とったのか…について振り返りました。

　　・できるまで、何度も練習した　　　・家でも練習した。

　　・毎回の練習に集中して取り組んだ　・友達に教えてもらった

　　・友達と励まし合い、協力し合って練習を続けた

４　そのあと、どうなったの？

　➝　「３」の行動をとった後の、子供たちの振り返りの言葉をピックアップしました。

　　・だんだんと、こつが分かってきた　・すこしずつ、できるようになってきた

　　・自分も友達も、上手になってきた　・なんだか楽しくなってきた

　　・楽しくて、夢中になって、もっと上手にできるようになりたいと思うようになった。

５　そして迎えた当日は…？

　➝　ここでは、当日の演技や競技の直前の子供たちの言葉をピックアップしました。

　　・とても緊張した　　　　　　・自分一人じゃないと思った

　　・全力を出し切ろうと思った　・これが最後だ…と思って集中した

　　・たくさんの人に、練習の成果を見てもらおうと思った

　➡　２から５までの順を辿って、自分たちの出番を迎え、存分に演技や競技を行い、

　　子供たちは「成功」を実感しました。

６　「成功した…」って、思えるのは…

　〇上手くいかないことがあったり、不安になったり、悩んでみたりしながら、

　　自分の力と仲間の力で、不安や悩みを乗り越えてきたからこそ「成功した」

　　と感じることができるのだと思います。

７　まだまだ続く、「チャレンジの　チャンス！」

　〇２学期、3学期と、まだまだチャレンジのチャンスはたくさんあります。

　〇学習発表会などの行事の中で、授業の中で、習い事や地域行事の中で、

　　チャレンジしてみましょう。自分たちでそのチャンスの場をつくり出してみる

　　こともできます。

　〇得意なこと、好きなこと、苦手なことなどにチャレンジし、上手くいくこと、

　　上手くいかないことを味わいながら、仲間と共に試行錯誤を繰り返し、

　　「成功した」という気持ちを、たくさん味わっていきましょう。 

９月３０日（月）全校朝会の話

運動会に向けて

―　チャレンジのチャンス！　―

　運動会の練習が進んでいます。子供たちが考えた今年度の運動会スローガンは…

「パワー全開　全力スマイル　第八小学校」です。

　１学期、今年度の目標「チャレンジ　ひのはち！　―すすんで・みんなで・楽しんで―」について子供たちに話をする中で、「チャレンジの仕方は二つある」と伝えました。

　〇　自分の好きなこと、得意なことにチャレンジする

　〇　自分の苦手なこと、得意ではないことにチャンレンジする

　八小の子供たちの中にも、運動会が好きな人、運動会が苦手な人…いろいろな人がいると思います。もうすぐやってくる「運動会」は、運動会が好きな人にとっても、ちょっと苦手だな…という人にとっても、「チャレンジ」をしてみるチャンスです。自分のもっている力をいっぱいに発揮して、短距離走や演技に取り組んでいこうと話しました。

　また、八小の全校の子供たちが「チャレンジへのチャンス」を生かすことができるようにするために、５・６年生は、運動会の係活動に取り組んでいます。その姿を紹介しました。

　運動会に向けて取り組む子供たちの姿に、たくさんのエールを送っていただければ幸いです。

第２学期始業式の話

チャレンジしよう！

　第２学期のスタートにあたり、今年度の子供たちと教職員が共有して取り組んでいる目標を、改めて確認しました。

　　　令和６年度　学校づくりの目標　「すすんで・みんなんで・楽しんで！　チャレンジひのはち」

　その上で、次のことを伝えました。

　今学期は、運動会や学習発表会などの行事、各教科等の学習の中で、いろいろなことにチャレンジする機会がたくさんあります。自分がチャレンジしてみたいと思ったことに、どんどん取り組んでいきましょう。

　「チャレンジ」は、常に成功するとは限りません。うまくいかないことや、失敗した…と思うこともあるでしょう。そう思うことがあるからこそ「チャレンジ」なのです。確実に成功すると分かっていることだけを並べてみても、それだけでは「チャレンジ」とは言い切れません。失敗をおそれずにやってみること…うまくいかなかったと思っても工夫を凝らして諦めずにやってみること…これこそ「チャレンジ」です。

　でも…本当は誰でも、失敗することは「うれしいこと」ではありません。では、うまくいかなかったり、失敗したと思った時、皆さんはどうしていますか？どうしたら、あきらめずに前に進むことができるのでしょう。自分の周りの人が「失敗した…」と思っている時、その人のために自分にできることは何でしょう…？

　２学期には、こんなことを、みんなと一緒に考えながら、「チャレンジ」を続けていきたいと思っています。

　２学期の全校朝会では、このことについて考えていきたいと思います。

　さあ、２学期のスタートです。「チャレンジひのはち」の目標達成を目指して、いろいろなことに挑戦していきましょう。

７月８日（月）の全校朝会から

「なかよしプレイタイム」を振り返って

―　６年生のチャレンジ／最上級生としての責任感　―

　本校のリーダーである６年生が、１学期の「なかよしプレイタイム（なかプレ）」の振り返りをしました。今より、もっと楽しい「なかプレ」をつくることで、「今より　もっと楽しい学校」をつくろうと考えて、この「振り返り」をすることになりました。各班の班長である６年生は、次の３点について振り返りました。

　①  もっとメンバー同士が仲良くなるために

　②  もっと遊びを楽しくするために

　③  ２学期からやってみること（改善点）

　班長の皆さんは、①②を振り返りながら、いろいろなことを考えました。その中で、班長としての悩みも出てきました。「メンバーのみんなが、なかなか話を聞いてくれない…」などという声もありました。

　しかし、そこで班長のみなさんは考えました。どうしたらよいのだろう…。そして、出した結論が、「自分たちのやり方を変えていく！」ということでした。「もっと話を聞いてください。」と、メンバーにお願いしたり、注意をしたりするのではなく、「自分たちが、もっと楽しい遊び方を工夫し、分かりやすいルールにしたり、説明を短くしたりすれば、きっと、メンバーのみんなにとって、もっと楽しい遊びができるようになる。そうすれば、きっと、スムーズな運営ができるようになる。」と考えたのです。

　この班長の皆さんの姿からは、「相手に変化を求めるのではなく、自分たちが変わっていこう。そうすることで、自ずと相手が変わり、共に目標を達成していくことができる。」と考えていることが伝わってきます。

　班長の皆さんは、このような考えに立って「③２学期からやってみること」を考えました。そして、遊び方についてのアイデアはもちろん、メンバーである下級生への接し方にまで考えを及ばせていました。「メンバーに、明るい声掛けと笑顔で接する。」「一緒にやろうと、声をかける。」「メンバーの名前を覚える。」「あまり話をしない人に、積極的に話しかける。」「メンバー同士が交流できるようにする。」「自分たち（６年生）が楽しんでいる姿を見せる。」…。

このような６年生の姿からは、最高学年としての自覚と責任感を感じます。この姿を見て、私は、「６年生！ありがとう！」という気持ちでいっぱいになりました。

　同時に、このような気持ちで「なかプレ」をつくっていこうとする６年生に、１年生から５年生までの皆さんが協力できることは何だろう…と投げかけました。６年生の思いを受け止め、１年生から５年生が、自分たちにできることや、自分たちの役割を考えながら、６年生とともに「今より　もっと楽しい『なかプレ』づくり」にチャレンジしていくことを期待しています。

６月２４日　全校朝会の話から

３年生　総合的な学習の時間のチャレンジ！

　３年生は、今、総合的な学習の時間で「広げよう　ぼくたち　わたしたちの　世界」をテーマに、学習をすすめています。ここでは、本校では、これまでになかった取り組みが進められています。

　活動の中心は、「日野八小の地域のいろいろな場所で、いろいろな人々と、自分たちが一番やりたいことにチャレンジすること」です。

　３年生は、２年生の頃、生活科の学習で、「まちたんけん」に行きました。そして、３年生になってからも、５月に地域巡りに出かけて、地域にあるいろいろな場所、人々、もの、街の様子を見てきました。そして、その中で出会った様々なことを基に、自分たちが一番やってみたいことについて考えました。考えたことは、一人一人がカードに書きます。そのカードを種類ごとに分類しました。「まちをきれいにしたい」「図書館で働いてみたい」「小さな子供たちと遊んでみたい」「お店で働いてみたい」…などの活動が多くみられました。

　次に、「やってみたいこと」ごとに、グループをつくり、活動計画を立てました。この活動計画を、実際に地域に出て活動できるよう、話し合いを通して何度も練り直していきます。この学習が、今後、どのように発展していくか…新たな学習にチャレンジする３年生を、みんなで応援していこう…と話しました。

　この学習では、「子供たちが、自分たちでやりたいことを見付け、自分たちで計画を立てて、自分たちでやってみる」ことを大切にしています。このような姿を、「自分たちの学習を、自分たちでつくる姿」と捉えています。本年度の本校の重点「子供たちがつくる学校プロジェクト」の一つの姿です。この姿を、私たち教職員がしっかっりと支えてきたいと思います。

　この活動には、明星大学の先生や、学校支援コーディネーターの皆様にもご協力をいただいています。また、今後、より多くの皆様のお力添えをいただいたいと考えております。その際は、改めてお願いをさせていただきたいと考えておりますので、どうぞよろしくお願いします。

６月１０日　全校朝会の話

たちばな学級のチャレンジ

　６月７日（金）、日野市内の６校の特別支援学級の子供たちが集まって行う「交流会」がありました。本校の「たちばな学級」は、令和７年度から七生緑小学校「あおぞら学級」と一つになり、新しい学級になります。

　そのため、今年度から、「あおぞら学級」の皆さんとの交流活動を進めています。この日も、あおぞら学級とたちばな学級は、隣同士の席になり、交流会が始まる前から、お互いに挨拶をしたり、お話をしたりして過ごしていました。

　交流会の中では、市内のいろいろな学級の友達と交流しながら、あおぞら学級とたちばな学級の子供たちが、一緒にグループをつくったり、お互いの頑張りに拍手をおくり合ったりする姿が見られました。交流活動の後、両学級のみんなで記念写真を撮りました。お別れの場面では、「楽しかったね。」「ありがとう。」「また会おうね！」と言って、手を振り合う姿が見られました。

　学校に帰ってきた後、たちばな学級の子供たちから「もっと、あおぞら学級の友達と仲良くなりたい。」「一緒の学級になるまでの間に、もっと交流したい。」「そうだ！七生緑小の『ななおみどり　フェスタ』に参加させてもらえたら、もっと交流ができるかも。」などという声が上がりました。たちばな学級の子供たちは、この気持ちを、担任の先生方に伝えました。その後、この気持ちを受け止めたたちばな学級の先生と、たちばな学級の子供たちが、一緒に校長室に来て、自分たちの願いを私に話してくれました。

　私は、すぐに七生緑小学校の校長先生に連絡し、たちばな学級の子供たちの思いを伝えました。すると、七生緑小の校長先生からは、「七生緑小のあおぞら学級の子供たちも、今日の交流を楽しみにしていました。今日は、とても楽しい交流ができました。あおぞら学級の子供たちも、もっともっと、たちばな学級の皆さんと交流したいと思っています。７月の『ななおみどり　フェスタ』には、是非、お越しください。」とのお返事をいただきました。

　私が、このお返事を伝えると、たちばな学級の子供たちから「やった！」という歓声があがり、みんなが笑顔になりました。

　本校では、今、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を推進しています。自分たちがやってみたいことを、自分たちで考え、提案し、実現していこうとするたちばな学級の子供たちの姿は、まさに「子供たちがつくる学校」の一コマであることを実感しています。

全校朝会の話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和６年５月１３日

一番やりたいことを見付けよう！

　今年度も日野八小の目標「すすんで・みんなで・楽しんで　―チャレンジ　ひのはち！―」をめざし、前回の全校朝会では、「自分（たち）が一番やりたいことにチャレンジしよう！」と話しました。

　今回は、「自分（たち）が一番やりたいこと」を考える時のヒントとして、本校で大切にしている「各学年が担う役割」を、子供たちに示しました。

　子供と教職員が共有している中期的なテーマ「今より　もっと楽しい学校をつくる！」を実現するために、本校のみんなで念頭に置いていることです。この役割を果たそうと考えた時、「やってみたいこと」が閃くことがあると思います。「自分で考えたり、友達と一緒に考えたりして『やってみたい』と思ったことは、どんどんやってみよう！」と話しました。

　早速、６年生や５年生は、この役割を果たすための様々な取り組みを進めています。その姿は、とても頼もしく見えます。

　１学期も中盤に入り、各学年がいろいろな活動を始めています。子供たちが、発達の段階に応じた活動に存分に取り組み、トライ＆エラーを楽しみながら、新しいことに気付き、そこから次に「やってみたいこと」が生まれてくる…。学校を、教職員と子供たちみんなで、そういう場にしていきたいと考えていきます。

　保護者、地域の皆様のお力添えを、どうぞよろしくお願いします。

４月２２日（月）全校朝会の話

「一番やりたいこと」の見付け方

　先週の全校朝会では、令和６年度の目標「すすんで・みんなで・楽しんで　―チャレンジ　ひのはち！―」について、説明しました。

　私から子供たちに、「『自分（たち）が、一番やりたいこと』に、すすんで・みんなで・楽しんでチャンレンジしていこう！そして、わたしたちの『ひのはち（日野八小）』を、『今より　もっと楽しい学校にしていこう！』と話しました。

　今週は、「一番やりたいこと」の見付け方について話しました。

〇「一番やりたいこと」を見付ける時の視点として、２つを紹介しました。

　①　新しいことにチャレンジ

　　　…　こんなことしてみたい。こんなことができたらいいな…

　②　今、あることにチャレンジ

　　　…　今やるべきことを見つめて、一生懸命に、工夫して…

〇これらは、自分の力で見つけることが大切です。

　でも、いつもいつも、自分一人で考え続ける必要はありません。

　・やりたいことが見えてこない時、迷った時…そんな時は、仲間と共に考えてみることをすすめました。

　　そうすることで、自分だけでは思いつかなかったことや、新たに気付くことがあり、

　　そこから「やってみたいこと」が出てくることもあります。

　・仲間は、自分の考えを発展させたり、自分の目標の達成に取り組んだりするときに、

　　なくてはならないものです。

　・仲間と共に、自分の力で、「自分（たち）が一番やりたいこと」を見付けていきましょう。

〇次回の全校朝会では「一番やりたいことを見付ける時に、考えてほしいこと」について話をします。

全校朝会の話から

令和６年度の目標

　今年度初めての全校朝会では、毎年設定している「学校づくりの目標」を発表しました。

　この目標は、「今より　もっと楽しい学校をつくる」という、子供と教職員との「中期的な目標」を実現するために、子供たちと教職員が一緒になって「がんばること」を表しています。令和３年度からの３年間の目標は、次の通りです。

　今年度は、これまで以上に、子供たちが、自分（たち）の力で、自分の「学び」をつくり、自分（たち）の力で「学級・学年・学校」をつくる活動を重視し、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を実施していきます。

　このような令和６年度の目標は、次の通りです。

　この目標に込めた思いを、子供たちに伝えました。　

　「今より　もっと楽しい学校」をつくるのは、「ひのはち小」のみんなです。

　「今より　もっと楽しい学校」をつくるためには、一人一人が「チャレンジ」することが大切です。

　「チャレンジする」って、どういうことでしょう…。それは、自分（たち）が一番やってみたいことに、「すすんで・みんなで・楽しんで取り組むこと」です。

　すすんで　…　自分から

　みんなで　…　仲間と一緒に（同学級・同学年・異学年を含む日野八小のみんな）で

　楽しんで　…　自分たちが楽しみながら、今よりもっと楽しい学校をつくっていこう

　でも、自分（たち）がやりたいことなら、何をしてもよいのでしょうか…考えてみましょう。また、やりたいことが見つからない…と思う人はいませんか…でも、大丈夫です。

　次の全校朝会では、「やりたいことのみつけ方」について一緒に考えていきましょう。

　この目標の達成に向けて、子供たちと教職員が共に歩みを進めていきます。皆様のお力添えを、よろしくお願いします。

１２月４日（月）全校朝会での話

もう一つの役割を果たして…

　11月の全校朝会では、４月に皆さんに示した「期待する役割」に加えて、もう一つの「新たな役割」を示しました。今日は、その役割を果たしている姿を、皆さんに紹介します。

　まずは、６年生です。私たちの学校のリーダーである６年生は、先日、日野市立小学校連合音楽会に参加しました。この音楽会は、他の学校のリーダーである６年生が集まって、日野市の煉瓦ホールで、お互いの演奏を披露し合い、聞き合う場です。広く、大きな煉瓦ホールのステージで、皆さんのリーダー６年生は、合唱「Can　do　ー君が輝くとき―」と合奏「シング★シング★シング」を演奏しました。６年生全員が舞台に立ち、客席を向いて立つ姿は、とても凛々しく、美しいものでした。一曲目の合唱が始まり、その歌い出しは、見ている人を圧倒するほど力強く、同時に、とてもきれいな音でした。そして、二曲目の合奏。一人一人が、今自分に出せる一番きれいな音を出そうという気持ちになり、一生懸命に、そして、楽しそうに演奏する姿は、見ている人の心を動かしました。合奏が終わった時には、ひときわ大きな拍手が、ホールに響いていました。

　６年生は、私たちの学校以外の場でも、リーダーらしい、立派な姿を見せていました。自分たちの演奏を、自分たちの力でつくり上げ、全力を尽くし、楽しむ姿…これは、先日お話しした６年生のもう一つの役割「最高学年の残りの期間を、自分たちの力で、自分たちにとってかけがえのないものにつくりあげる（自分たちのために）」という姿そのものでした。

　続いて、２年生です。２年生は、これまでに「まち　たんけん」の学習で学んだことを、１年生に向けて発表しました。調べたこと、インタビューしたことを基に掲示資料をつくったり、クイズにしたり、劇にしたりして、１年生に分かるように伝えました。その翌日には、「レッツゴー　あさかわ」の学習で、１年生と一緒に浅川に行きました。ここでも、２年生が１年生を見守り、助け、一緒に遊ぶ姿が見られました。

　２年生には、４月に、「１年生を見守る」ことを役割として話しました。先日は「もう一つの役割」として、「１年生と一緒に過ごしながら、学校の楽しさを１年生に伝えていくこと」を話しました。今回の二つの活動を通して、２年生は１年生に「２年生になると、こんな勉強をするよ。」「こんなことも、できるようになるよ。」と伝えました。それを見たり聞いたりした１年生は、きっと「２年生になったら、自分もこんな発表をしてみたい。」「次の１年生に教えてあげたい。」「１年生が困っていたら、今度は自分たちが助けてあげたい。」と思ったことでしょう。２年生になるのが楽しみになった１年生も多かったと思います。２年生が、しっかりと「もう一つの役割」を果たしていたことが伝わってきます。

　１１月に各学年の皆さんにお話しした「もう一つの役割」。さっそく、この役割を果たしている学年があります。とても嬉しく、頼もしいことです。この役割を果たして、私たちの日野八小を、「今より　もっと楽しい学校」につくりあげていきましょう。

１１月６日（月）全校朝会での話

新たな期待

―　これらからの５か月の中で　―

　４月から、「今より　もっと楽しい学校」を目指して、それぞれの学年が「役割」を果たしてきました。音楽会を目の前にし、令和５年度のも後半に入りました。すべての皆さんが、あと５か月すると、次の学年へと進級します。

　さて、そこで、「今の学年の役割」を果たしながら、「次の学年に役割」を担える力を身に付けてほしいと考えています。そのために、これからの５か月の中で、皆さんのチャレンジしてほしいことを伝えます。

〇６年生　…　リーダー

　・最高学年としての残りの期間を、自分たちの力で、自分たちにとってかけがえのないものにつくり上げる。

〇５年生　…　サブリーダー

　・「最高学年になったらやってみたいこと」を、はっきりと描く。

〇３年生　…　下学年の最上級

　・自分の「学級」をよりよくするための取り組みを、自分たちの力で進める。

〇４年生　…　サブリーダーへの入門

　・次の「サブリーダー」になるために、自分の「学年」、自分の「学級」をよりよくするための取り組みを、

　　自分たちの力で「積極的」に進める。

〇２年生　…　１年生を見守る

　・１年生に、学校の楽しさを伝える。（２年生になったら、こんなことができるよ…！）

〇１年生　…　自分のことは、自分でする

　・次の１年生が困っていたら、助けることができる力を身に付ける。

　４月に、各学年の皆さんに伝えた「役割」に、もう一つ、新たな期待（役割）が加わります。この役割をしっかりと果たして、次の学年に自信をもって進んでいけるように、一緒に取り組んでいきましょう。

令和５年１０月２３日（月）全校朝会の話

運動会から音楽会へ

ー　人の心を動かすもの　ー

　運動会について、保護者や地域の皆様から、数多くの感想をいただきました。「感動した。」「涙が出た。」などの八小の子供たちへのあたたかい言葉をいただき、とても嬉しく感じています。保護者や地域の皆さんは、八小のみんなのどのような姿を見て、このような気持ちになってくださったのでしょう。

　いただいた感想を読むと、「一生懸命に頑張る姿」「力いっぱい頑張る姿」「自分の役割を一生懸命に果たす姿」に、「感動した。」「涙が出た。」と書いてくださっていることが分かります。

　八小の一人一人の「一生懸命な姿」が、運動会を見に来てくださった皆さんの心を動かしたのです。こう考えると「一生懸命な姿には、人の心動かす力がある」ということができます。

　先週、廊下を歩ていると、「先生たちのねがい…いっしょうけんめい」と書いてある掲示物がありました。「なんだろう…？」と思って見てみると、その掲示物の隣に、２年生の音楽会に向けた練習計画が貼ってありました。さらによく見ると、こんなことが書いてありました。

……　２年生のよいところは、「いっしょうけんめい」なところです。「いっしょうけんめい」は、見ている人にパワーを与えます。感動を与えます。音楽会は、みんなのよいところを伝えるチャンスです。いっしょうけんめいにがんばりましょう。

　でも、いっしょうけんめいにがんばると、苦しいことにぶつかるかもしれません。その時に必要なのが、「助け合うこと」です。助け合うことで、一人ではできなかったことが、ほんの少しできるようになるかもしれません。１０８人の「いっしょうけんめい」が合わさったら、どんな音楽会になるだろう…と、今から楽しみです。みんなで、いっしょうけんめいがんばろう！　……

　一生懸命な姿には、人の心を動かす力があります。そして、仲間と助け合うことで、苦しいことがあっても一生懸命に歩み続けることができます。

　運動会が終わり、音楽会に向けた練習が始まります。仲間と助け合いながら、八小の一人一人が、今できる「自分の一生懸命」を発揮して、音楽会に向けて、みんなで歩んでいきましょう。

市制60周年記念　令和５年度運動会　スローガン

みんながえがお　本気でチャレンジ

　これは、各クラスから「スローガンに入れてほしい言葉」を募集し、代表委員会で話し合いを重ねて決まったスローガンです。子供たちと教職員が共有している学校づくりの目標「今より　もっと楽しい学校をつくる！」を達成するために、子供たちが、今回の運動会を「一人一人が、自分の持っている力を発揮して、本気でチャレンジできるようにしたい」。そして、「みんなが、笑顔になれる運動会にしたい」と考えていることが、このスローガンから伝わってきます。

　このスローガンの実現を目指し、八小のリーダーである６年生と、サブリーダーである５年生が、次の１０の係を担当します。

　①司会　②応援　③放送　④審判　⑤全校競技　⑥得点　⑦用具準備　⑧ライン

　⑨準備・整理運動　⑩スローガン・プログラム

　リーダー・サブリーダとして、一人一人が自分の役割を果たし、全校の子供たちが、自分たちの競技や演技に本気でチャレンジし、笑顔になれるように支えます。

　さて、運動会に向けた５・６年生の役割は明確ですが、１年生から４年生までの役割は、何でしょう。１年生から４年生までの子供たちには、「自分たちを支えてくれる５・６年生に感謝しつつ、自分たちの演技や競技に全力を尽くすことが、きみたちの役割です。」と話しました。そして、自分たちの演技や競技に全力を尽くすことは、５・６年生の役割でもあります。

　運動会当日は、「みんながえがお　本気のチャレンジ」の実現に向けて力を尽くす子供たちの姿を是非ご覧いただき、大きな拍手と励ましの声をいただければ幸いです。

２学期のスタート

「今より　もっと　楽しい学校」を目指して

　２学期がスタートしました。みんなの元気な挨拶の声が聞こえてきて、とてもうれしい気持ちです。２学期も、「今より　もっと　楽しい学校」をつくることを目指して、皆さんと一緒に、いろいろなことにチャレンジしていきたいと思っています。

　「もっと　楽しい学校」をつくるための、今年度のチャンレンジ目標は、「工夫でつくる日野八小！」です。みんなで工夫をして、楽しい学校にしていこう…と、４月から取り組みを始めました。７月に、皆さんにアンケートに答えてもらいました。その結果を見てください。（下図）

　皆さんに、「もっと楽しい学校をつくるために、工夫していますか？」と聞いたところ、８６％の皆さんが「工夫している（５７％）」「どちらかといえば工夫している（２９％）」と答えています。

　このチャレンジ目標を決めてから４か月の間に、これだけたくさんの人が、「くふうした」と思えたことは、とても素晴らしいことだと思います。これは、日野八小の「よいところ」だと思います。「自分たちの学校を、自分たちの工夫で、もっと楽しくしていこう」と思う人がたくさんいる…ということは、「日野八小は、工夫でいっぱい…！」ということです。私たちの学校の「自慢」が、もう一つ増えたような気がします。工夫でいっぱい　日野八小！

　今日は、「工夫」するためのこつをお伝えします。それは「いいこと　思いついた！」を大切にすることです。皆さんも、遊んでいる時、勉強ている時、友達と過ごしている時に、「いいこと　思いついた！」と思う瞬間があるでしょう。その時が、「工夫」のチャンスです。

　「いいこと　思いついた！」と思ったら、それを、人に伝えてみましょう。友達、先生、お家の人…。そして、その人たちと一緒に、思いついたことを実行してみましょう。伝え方は、いろいろです。言葉で、文章で、絵で…自分が一番得意な方法で伝えてみるとよいと思います。

　「いいこと　思いついた！」というひらめきとアイデアで、２学期も、日野八小を「工夫でいっぱい」の学校にしていきましょう。みんなの「工夫」で、「今より　もっと　楽しい学校」をつくっていきましょう。