４年生は、学習のまとめに新聞紙を丸めた棒をつなげて、やってみたいことやつくりたい形を考えて活動する造形遊びをしました。

友達と協力して大きな家やテントをつくろうとする児童や、棒をできるだけ細く丈夫につくろうとする児童、とにかく長くつなげて高いところから垂らす児童など、一人一人がやってみたいことを試す様子が見られました。

振り返りの時間では、「普通の新聞紙でも、繋げると立体的な形がつくれる」「友達と協力すると大きなものがつくれるし、仲も深まる」など、様々な意見が出て感心しました。

活動が終わった後の片付けの作業では、自分たちがつくった紙の棒に愛着をもち、作品を持ち帰ろうとする児童がとても多く、嬉しく思いました。これからも、自分の作品や材料を大切にする気持ちをもち続けてほしいと感じました。

２学期は展覧会もあり、材料の準備等の様々な面でご協力いただきありがとうございました。

３学期も児童の情操豊かな心を育むお手伝いができればと思います。

２学期最後の「八小読み聞かせ隊」の皆様による朝の読み聞かせが行われました。

本日は５・６年生の教室で読み聞かせをしていただきました。

３階の５・６年生の教室は静まりかえり、読み聞かせ隊の皆様のお話の声だけが響きわたり、本の世界に入り込んでいるようでした。

２６日（木）から始まる冬休みもたくさんの本に出会って、本の世界を楽しんでほしいと思います。

子供たちは朝の読み聞かせをとても楽しみにしています。「八小読み聞かせ隊」の皆様、３学期の読み聞かせも、どうぞよろしくお願いいたします。

４年生の外国語活動では、「What do you want？」「I want 〇〇 please.」の表現を使って欲しいものを伝え合うやり取りをしています。

今回は、スライドを使って「オリジナルパフェ」を作りました。

相手と気持ちよく会話を進めるための表現を話し合うと、

「完成したパフェをもらったら、『Thank you.』って言いたいな。」

「『Thank you.』って言われたら『You'er welcome.』って言うんだよ。」

「好きな果物が同じだったら『Me too.』って言うといいよ。」

などと、たくさんの会話の工夫が生まれました。

ペアになってお互いの欲しいものを聞きながら活動します。

美味しそうなパフェがたくさんできました。

２学期もあとわずか。

最後まで、子供たちの「伝えたい」という気持ちを大切に学習をしていきます。

６年生は家庭科の調理実習で、ベーコンポテト作りに挑戦しました。

グループのメンバーで協力して、用具を洗ったり、野菜やベーコンなどの材料を切ったりしていました。

どのグループも、自分たちが考えた調理計画通りに作業することができました。 

完成後は、力を合わせて作ったグループの仲間と一緒に食べ、調理実習を楽しむことができました。

とても上手にできたので、授業だけでなく、家庭でも実践してほしいと思います。

本日のゲーム集会は、「何が通ったでしょうゲーム」を行いました。

ステージの幕の間を何が通ったかを当てるゲームです。

子供たちは、何が通るのかなと楽しみながら、「見逃さないようにしよう！」という思いで、幕の隙間をじっと見ていました。

集会委員が投げた防災頭巾やボールなど、いろいろな物が通り、答えが分かったら声をあげて盛り上がっていました。

問題は全部で７問ありましたが、一番難しかったのは、「通った先生は誰でしょう？」の問題だったようです。

２学期のゲーム集会は、本日が最後となります。集会委員会の皆さん、楽しい集会をありがとうございました！

６年生は、液体粘土を浸して固めた布の形から、表したい物を考えて立体に表す活動をしました。

初めて触る液体粘土の感触に驚きながらも「とろとろで気持ちいい！」「ひんやりする！」などと、五感を働かせて楽しんでいる様子が見られました。

空き容器や箱等を組み合わせ、布が面白い形になるように工夫をしました。

次の授業では、固まった液体粘土を観察し、何かに見立てたり雰囲気を感じ取ったりしながらどのように表すかを考えました。具体的な物に見立てる児童もいれば、抽象的な物を表現する児童もいて、高学年らしい作品となりました。

本日、２学期最後となる「なかよしプレイタイム」を実施しました。

先月は雨天で室内のみの活動だったため、久しぶりに校庭での運動遊びを実施することができました。

期間が空いてしまったため、校庭での集合場所を忘れてしまっていた子もいましたが、高学年が優しく案内してくれて、どの班も遊びの開始時刻前に集合することができました。

どの班も運動遊びが定着してきたので、始まるまでがスムーズになってきました。

遊びを工夫している場面も見られ、「もっと楽しい運動遊びにしよう！」とする姿勢が見られました。

先月から、昼休みに「なかプレ」の道具を貸し出す取り組みをしているので、これまで以上に楽しい運動遊びを子供たち自身でつくっていくことを期待しています。

また、本日もご協力いただいた「八小お助けしよう隊」の皆様、ありがとうございました。活動後にいただいた貴重なご意見を、３学期の活動に生かしてまいります。

「よりよい学校生活のために」自分たちにできることを話し合っている５年生。

５年生が作ったポスターが、今週から職員室前の廊下に掲示されました。

これは、２学期に６年生が考えた八小オリジナルキャラクター「ハッピーはちはちくん」の細かい設定を伝えるためのポスターです。

「はちはちくんが好きな〇〇」「はちはちくんの誕生日」など、八小の子供たちが今よりもっとオリジナルキャラクターを身近に感じるための情報がたくさん書かれています。

校内の様々な場所でも、はちはちくんのポスターがありました。

５年生に「何枚のポスターを貼っているの？」とたずねたところ

「８枚貼ってます。『はちはちくん』だから。」と答えていました。

５年生の「オリジナルキャラクターを身近に感じ、ハッピーな気持ちで学校生活を送ってほしい。」という気持ちが伝わり、「気分はハッピーはちはち」になりました。

１２月９日（月）の全校朝会では、代表委員の子供たちからのお知らせがありました。

全校児童から、来年４月に八小に誕生する「新しい学級」の名前についてアンケートを取り、その結果から決まった学級名の発表でした。

みんなで話し合った結果、決まった学級名は「つばめ学級」です。 詳しくはこちら

 代表委員会の子供たちは、他にも様々なことを提案し、取り組んでいます。

これからも八小の子供たちが、「自分たちの学校をよりよくしていこう」という気持ちが高まり、さらに活性化することを期待しています。

４年生は社会科見学で、「浅川清流環境組合可燃ごみ処理施設」と「日野市クリーンセンター プラスチック類資源化施設」に行ってきました。

授業で学習したことを基に、ごみ処理施設の仕組みや、そこで働く方々の仕事の様子を実際に見学することができました。

「ごみを燃やした熱で電気を作ることができる」

「焼却灰はエコセメントの原材料となり、ブロックなどの材料として使われている」

「プラスチックごみは新しい製品として生まれ変わる」といったことを教わり、子供たちはたくさんメモをしながら話を聞いて学んでいました。

また、職員の方からは、「各家庭のごみ処理の仕方によっては、大事故につながる」ということも教えていただきました。

家庭や学校などで毎日出るごみが、どのように処理され、最終的にはどうなるのか、しっかりと学ぶことができました。

これからも、ごみを正しく分別したり、ごみを出さない工夫をしたりして、少しでも環境に良いごみの処理をしてほしいと思います。

４年生は、紙粘土を使って自分やみんなが元気になるお守りづくりをしました。

「元気な時ってどんな時かな？」という投げかけに「平熱の時」「たくさん寝た後」「わくわくドキドキしている時」・・・と、「元気」という言葉のイメージや状態について考えるところから始まりました。

「では、元気と聞いて想像する色は？」と聞かれると「青色です。晴れやかな感じがするから。」「緑です。リラックスしている感じがする。」などと、一人一人がもつ色のイメージについても共有をしました。

オリジナルのお守りづくりに頭を悩ませながらも、イメージを膨らませて色や形を考え、立体に表していきます。

粘土でお団子やひもを作ったり、粘土に絵の具を混ぜてマーブル模様を作ったりと、３年生の時の経験を活かして取り組む姿が見られました。

完成した作品はオリジナリティ溢れる素敵な作品となりました。

ぜひ家に飾ってほしいと思います。

本日の２校時に、火災を想定した避難訓練を行いました。

放送機器が使用できないという想定の中でも、子供たちはこれまでの訓練通り、安全に素早く避難することができました。

校庭に避難した後は、日野消防署の方からの指導の下、６年生が初期消火訓練と煙体験を行いました。

初期消火訓練では、消火器の使い方を学び、代表の子供が水消火器を使った体験をしました。

また、煙体験では「煙体験ハウス」に入り、思った以上の煙で前が見えない中、移動する大変さを実感することができました。

火災を起こさないよう気を付けるとともに、いざという時の備えの大切さを学んだ貴重な時間となりました。

日野消防署の皆様、ご指導をいただきありがとうございました。

５年生は、国語で「よりよい学校生活のために」という学習をしました。

話し合いの中で「昼休みにできる遊びの種類を増やしたい。」という意見が出た学級がありました。

そこで、２学期の火曜日と木曜日に５年生が「なかよしプレイタイム」の道具を使い、他の学年にも声をかけて遊ぶ取り組みを始めました。

低学年の子供たちが困っているとすかさず５年生が声をかけて、遊び方のコツを教えていました。

先生も一緒に遊びに加わる場面もありました。

校庭にいつも以上の笑い声が響いていました。

子供たちのアイデアのおかげで、いつも以上に楽しい時間を過ごすことができました。

体力づくりの一環として、今週の中休みから「なわとびタイム」を行っています。

なわとびカードを活用して、友達と教え合いながら短縄跳びの様々な技にチャレンジしています。

今年度から始めた「なわとびの達人」による指導では、達人のお手本を見ながら取り組んでいる子供の姿も見られました。また、体育委員会の子供たちが低学年に優しく教える姿も見られ、ここでも各学年の役割を果たそうと頑張っていました。

これからもたくさん体を動かして、寒さに負けず元気に過ごしていってもらいたいです。

５年生の外国語では、レストランでのやり取りを通して、ていねいな言葉でやり取りをする工夫を学んでいます。

単元のまとめの活動として、子供たちがレストランの店長になり、自分で選んだ都道府県の郷土料理や名産品を使ったメニューを紹介したり接客したりする「八小レストラン」を開店しました。

「What would you like ？」「I’d like ～.」

注文を聞いたり、注文したりするやり取りもスムーズに行うことができています。

「Momijimanju（もみじ饅頭） is popular in Hiroshima.」

「Takoyaki（たこやき） is good!!」

全国各地のメニュー表を作り、お客さん役の友達に紹介していました。

どの店にも、笑顔がたくさん見られました。

子供たちが生き生きと英語でやり取りする姿がとても素敵でした。

これからも楽しみながら真剣に学べる活動を子供たちと一緒につくってまいります。

今年度は「すすんで・みんなで・楽しんで～子供たちがつくる学校へのチャレンジ～」という研究主題で、子供主体の授業研究を行っています。

１１月２７日（水）の５時間目は、１年２組で国語の研究授業が行われました。

「ともだちとはなして おはなしをかこう」という単元での学習を通して、子供たちが自分で課題設定をしたり学びを調整したりしていました。

たくさんの先生たちが見守る中で、イラストの動物になりきって、楽しそうに会話を考え、学習を進める１年生の姿が輝いて見えました。

話を聞く場面と活動をする場面の切り替えができるところにも成長を感じました。

今日の学習を生かして、できあがったお話は、動画や絵本などになるそうです。

どんな作品ができるか楽しみですね。

本日、朝の時間を使って、養護教諭による保健指導がありました。

テーマは「プライベートパーツ」について。

「だいじ だいじ どーこだ？」という絵本の読み聞かせや、スライドを使って体の大事な部分についての話を聞きました。

体は全部大事なところだけど、特別大事なところは…

①人前で見せない。

②人前で触らない。

③むやみに見せたり触らせたりしない。

ということを学びました。

今まで以上に、自分も友達も大事にできるようになりそうです。

６年生が連合音楽会に向けて、日々取り組んでいる成果を、本番前に音楽集会で披露しました。

合唱「君の笑顔が好きだから」のきれいな歌声、合奏「ドント・ストップ・ミー・ナウ」のリズミカルな演奏が体育館に響き渡り、５年生以下の子供たちも集中して聴いていました。

本番は金曜日に日野煉瓦ホールにて行うので、今後も練習を続けていきます。

八小の代表として、今まで一生懸命に練習に取り組んだ成果を発揮してほしいと思います。

４年生の外国語活動では、アルファベットの大文字と小文字の形の違いや読み方を学習します。

今回は小文字カードを使って「アルファベットインタビュー」を行いました。

小文字カードを順番にひき、ひいた文字から始まる単語について友達に質問をします。

「みんなは、英語でどんな質問ができる？」と子供たちに投げかけると、「Do you like ～？」「What ～ Do you like ?」「Do you have ～？」「How many ～ do you have ?」など次々に意見が挙がり、これまでの学習で英語のやり取りをたくさん学んできたことに気付きました。

これまで学んだ英単語が想起しやすいようにクロムブックの「イラスト単語帳」を見ながら活動を進めるグループもありました。

お互いの話に真剣に耳を傾けたり、積極的にリアクションをしたりして、楽しく言語活動に取り組む姿が見られました。

今後も「自分の思いを相手に伝えたい」「相手の話をきちんと受け入れたい」という気持ちが伸ばせるような活動を行ってまいります。

本来であれば９月に「なかよしプレイタイム」実施する予定でしたが、雨天のため中止となっていました。

教職員で話し合い、雨天でもできる活動を行おうということになり、６年生の子供たちと雨天バージョンを計画していたため、本日も雨天でしたが、２学期最初となる「なかよしプレイタイム」を行うことができました。

体育館と校舎内でできる運動遊びはそのまま実施し、校庭で予定していた運動遊びは教室での室内レクへと変更しました。

雨天バージョンは初めての試みだったので、子供たちも戸惑いがあるのではないかと予想していましたが、思いのほか楽しく活動している姿が見られました。

本日もご協力いただいた「八小お助けしよう隊」の皆様からは、「他のグループと合同で遊んでいたので、子供たちは楽しそうだった」「室内レクは、異学年だからこそ見られる姿があった」等、雨天バージョンならではの良さをたくさん見つけていただきました。

 次回以降も、雨天時でも実施できる内容を検討し、子供たちが各学年の役割を果たしながら、主体的に取り組む力を育てていきたいと思います。

１年生は初めて図工室で授業を行いました。

なかなか入れない図工室に大興奮でしたが、体ごと前を向き、良い姿勢で話を聞いている様子でした。

「初めての展覧会はどうだったかな？」という質問に「すごかった！」「きれいだった！」「楽しかった！」と口々に答えていました。児童鑑賞日には、お世話をしてくれている６年生の作品を探しに行くなど、たくさんの作品に興味津々の１年生でした。これからも情操豊かな心を育んでほしいと思います。

「ぺったんコロコロ」の学習では、身近にある材料でスタンプ遊びをし、様々な形を見つけました。

形を重ねてみたり、スタンプを押す時の力や向きを工夫したりと、活動の中でやってみたいことを見つけ、積極的に試している様子がたくさん見られました。

本日の午前中に、立体作品を各学年の子供たちがそれぞれ教室まで運び、昼に教職員で平面作品の片付けをしました。

学習発表会の会場となった体育館には、展示のために使用したひな壇や長机、パネル等が残っており、その片付け作業を６校時に５年生が行いました。

みんなで声をかけ、協力しながら、気持ちよく意欲的に働いてくれ、あっという間に片付けが終わり、その後の体育用具の原状復帰までしっかりと行ってくれました。

学校全体の仕事に一生懸命に取り組む姿に、来年度６年生となり活躍する姿を想像することができました。頼もしい高学年に成長しています。これから４か月、６年生から「最高学年」というバトンの引継ぎが続きます。

１１月１６日（土）の１４時からは、PTA主催の秋祭りを開催しました。

今年度も開催に向けて、PTA役員、保護者ボランティアや関係団体の皆様、そして５年生５名、６年生１４名、合計１９名の実行委員の子供たちが準備を進めてくれました。

実行委員の子供たちは下校後すぐに集合し、それぞれのゲームの準備を行ってくれました。

開始前からたくさんの子供たちが列を作り、今か今かと心待ちにしていることが分かりました。

また、実行委員以外にも、地域のサッカーやバスケット、野球チームのご協力のおかげで、よりたくさんの人が楽しめるゲームを準備することでができ、校庭中に子供たちの楽しそうな声が響き渡りました。

PTAの皆様からの話によると、実行委員の子供たちは自分からどんどん意見を出し、「参加者みんなに楽しんでもらうためにはどうすればよいか」と、様々なアイデアを出し合いながら準備を進めてきたそうです。

「自分が動けば何かが変わる。仲間と動けば何かができる。」と、多くの子供たちが実感して行動してくれているのだと思うと、大変うれしい気持ちになりました。

これからも子供たちの活躍の舞台を多く設定し、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を推進してまいります。

PTA秋祭りにご参加いただいた皆様、開催にあたりご準備いただいた皆様、本当にありがとうございました。

１１月１６日（土）は、学習発表会（展示発表）の保護者鑑賞日でした。午前中は、子供学芸員の６年生と作品の解説を聞きながら鑑賞することができるとあり、朝から多くの保護者や地域の皆様にご参観していただきました。

６年生の子供たちは、それぞれ担当する学年の作品を解説するために、作品のテーマやポイントを事前に担当の先生にインタビューをしてまとめてくれました。

この日は分かりやすく説明しながら保護者や地域の皆様をおもてなししようと頑張っている姿が見られました。６年生の説明に興味深そうに耳を傾けていらっしゃる方が多く見られ、満足感に満ち溢れた子供たちの笑顔が印象的でした。

また、この日は作品の制作過程が分かるように、写真や動画をクロームブックを通してご覧いただきました。子供たちが学習発表会に向けて一生懸命取り組んだ様子が伝わったことと思います。

様々な取組を通し、「子供たちがつくる学校」の実現に向けて、着実に進んでいることを実感した学習発表会となりました。

ご家庭でもお子さんの作品について、これまでの頑張りを認めたり称賛したりしていただけたらと思います。

昨日午後の保護者鑑賞日に続き、多くの皆様にご来校いただき、ありがとうございました。

最後になりましたが、二日間の学習発表会で受付対応をいただいたPTAの皆様、八小お助けしよう隊の皆様、本当にありがとうございました。

本日は学習発表会（展示発表）の児童鑑賞日でした。

最初に鑑賞した１年生からは、会場である体育館に入ったとたん、「うわぁ～！すごい！」という声が聞こえてきました。広い体育館にたくさんの作品が展示されているのを見て驚いていた様子が見られました。

１学期から作品制作に取り組み、飾られた自分の作品や友達の作品を、どの子も楽しそうに鑑賞していました。

３年生から５年生の子供たちには、６年生が学芸員として作品の案内を行いました。６年生の話を聞くことで、作品のよいところや工夫したところをたくさん見つけることができました。

明日の保護者鑑賞日には、子供たちの力作ぞろいの体育館に多くの皆様にお越しいただきたいと思います。

１２日（火）に「ブリジストン技術センター／東京ACタイヤ製造所」と「NTT技術資料館」へ社会科見学に行きました。

ブリジストン技術センターでは、タイヤの製造方法、安全性を確かめる実験の様子を見学しました。

自動車やバイクのタイヤだけでなく、飛行機のタイヤ、鉱山で使われるトラックの直径４ｍのタイヤ（世界最大）など、普段は見ることができない乗り物のタイヤを見て、「すごい。」と驚いていました。

社会科で自動車生産の学習をした子供たちですが、「授業では知ることができなかったことが知れて楽しかった。」など、振り返っていました。

また、「障がい」について学ぶプログラムでは、実際に競技用の車いすに乗りました。

初めて乗る競技用の車いすに苦戦しながらも、子供たちは楽しそうに取り組んでいました。

「障がい」には、「個人の面」と「社会の面」の２つの捉え方があるなど、どの子も真剣に話を聞いていました。　　

NTT技術資料館では、電話の歴史や変遷、電話がつながる仕組みについて学びました。

電話交換手の体験、黒電話や公衆電話など昔の電話の形に驚きの連続でした。

スマートフォンが当たり前になっている子供たちにとって、特にショルダーフォン（携帯電話の前身）を見た際は、「信じられない」といった表情で使い方などの説明を聞いていました。

見学先の方の説明を一生懸命メモしたり、たくさん質問したりと、とても意欲的に取り組んでいました。

振り返りでは、しおりの欄にびっしり感想を書いてる子が多く、一人一人が社会科見学を通してしっかりと学ぶことができたようでした。

１１月２５日（月）から始まる「なわとびタイム」に向けて、体育委員会の子供たちから「なわとびの達人を募集しよう！」という提案がありました。

『なわとびの達人』は、なわとびタイムの時に技を教えたり、技の紹介動画に出演したりすることを予定しています。

４年生以上で募集し、本日の朝の時間に希望者が集まって、早速たくさんの技を披露してくれました。

『達人』の子供たちはチャレンジカードを基に、なわとびタイムでみんなに教えられるように、これから練習をスタートします。

「子供たちがつくる学校」の取り組みが、様々なところに広がっています。『達人』たちの今後の活躍にご期待ください！

 ６年生は子供学芸員として、下級生や地域・保護者のみなさんへ作品解説を行うため、各学年の先生に作品についてインタビューし、台本作りに励んでいました。

本日の１校時に、体育館でリハーサルを行いました。子供たち同士で説明し合い、アドバイスをする様子が見られました。

原稿を暗記し、当日に向けて気合十分な子もいて感心しました。

当日は緊張している様子が見られるとは思いますが、ここまで一所懸命に準備をしてきた６年生の解説を聞いていただき、展覧会をより一層楽しんでいただければと思います。

１１月７日（木）に、３年生は社会科見学で日野市内の見学をしました。

全員で観光バスに乗り、校外へ学習に行くのは初めてです。大きなバスに興奮気味のスタートでした。

まず、日野市役所に行きました。市役所内を見学し、市役所の仕事を教えていただきました。

また、屋上からは日野市の様子を確認し、１学期に学習した土地のつくりを再確認しました。

次に、ふるさと歴史館に行きました。ふるさと歴史館では、日野市の歴史について学習しました。

お昼ご飯を食べて、梨園の「田中園」さんの見学をさせていただきました。

日野市で盛んな梨づくりですが、子供たちは、野菜などの農家との違いなどを感じながら見学することができました。

その後、バスで市内を巡り、車窓から見学しました。

畑が多い場所・住宅が多い場所・会社や工場が多い場所と、１学期に学習した土地の使われ方を確認することができました。

初めてのバスでの社会科見学でしたが、しっかりと学習することができました。

本日の６校時に、６年生と教職員で学習発表会の会場準備をしました。

跳び箱やマット等を片付けて、パネルや長机等を体育館に運び込むといった大変な作業でしたが、６年生の子供たちが本当によく働いてくれました。さすが頼りになる八小のリーダーです。

今週から始まる準備で、体育館が徐々に美術館のようになっていきます。

来週の学習発表会の日を楽しみにしていてください！

国語の教科書には「カンジー博士」というキャラクターが複数回現れます。

５年生では、暗号クイズに取り組みました。

班で「同じ読みの漢字」を見つけて単語を出し合い、〇△⊡を使った暗号を作ります。

自分の考えを伝えたり、相手の意見を受け入れたりしながら暗号を作り上げていきます。

授業の後半では、各班の問題を解き合う活動をしました。

「そういう漢字の使い方があった！」「この班はいい問題作るなあ！」など、たくさん言葉をかけ合いながら取り組む様子が見られました。

学習班で協力しながら、楽しく漢字を学習することができたようです。

全校児童が体育館に集まり、集会委員会によるゲーム集会を行いました。

集会委員からの説明の後に、間違い探しゲームをしました。

集会委員の１回目と２回目の登場した姿を見比べて、間違いを見つけます。

子供たちからは「分かった！！」という声が聞こえ、みんなで楽しく取り組みました。

３年生の外国語活動では、大文字の学習が始まりました。

「書く」学習につなげるために、文字の形と文字の名前が一致することや日本語読みと英語読みの違いに慣れる活動をしています。

今回は「ALPHABET宝探し」を行いました。

写真のように教室の中にアルファベットのカードを置き、全員が決められた枚数のカードを見つけ、黒板に貼ります。

「個人でカードを探すこと」「話し合ってカードを順番に並べること」２つの異なる方法で協力しながら、楽しくゲームを行いました。

授業の最後には教科書を使ってポインティングゲームをしました。

最初、アルファベットの名前と形が一致しなかった子供たちも、自信をもって指さしできるようになってきました。

１学期に「英語に分からない！」と不安を口にしていた子供たちも、少しずつ外国語に慣れ親しむ様子が見られます。

今後もそれぞれのペースで楽しく学べる活動を行っていきます。

１学期にも行った海外交流授業。

２回目は、ケニアとの交流を行いました。

前回の学習を生かし、もっと相手国のことを知ってから交流に臨みたいと声が上がり、事前にケニアの文化や観光地を調べました。

ケニアと日本との時差は６時間。最初の学級とガイドさんとの交流は３時間目だったので、現地は早朝５時とのお話でした。

早朝から、６年生のためにケニアの文化を話してくださるガイドさんに「朝からありがとうございます！」と感謝の気持ちを言葉にする子供もいました。

相手への尊敬や感謝を言葉にできる姿に、成長を感じました。

質問タイムでは、調べたことやガイドさんの話を聞いて気になったことをたくさん質問できました。

「ケニアにもラーメンはありますか？」という質問に対して「一般的ではないけど、ときどき食べます。」との返答がありました。現地のインスタントラーメンを見せていただき、子供たちは大盛り上がりしていました。

様々な文化と触れ合うことで、自発的なコミュニケーション力が育まれることを願っています。

１年生は、１１月の学習発表会（展覧会）に向けて「ことりとりどり」という立体作品づくりをしています。

先生から「色とりどりってどんな意味かな？」と聞かれ「色がいっぱい！」「カラフル！」と元気に答える１年生。

「では、色とりどりの小鳥をつくりましょう！」という投げかけに対して、大喜びの様子でした。

透明の袋にカラフルなお花紙を入れ、袋の端をセロテープで留め、くちばしを表します。

その後は色画用紙で羽根や足などを飾り付けしていきます。はさみで曲線を切ることに苦戦しながらも、一所懸命チャレンジしていました。

小鳥を2羽つくった後は、クラフト紙をくしゃくしゃにして鳥の巣をつくります。リボンや綿、布などで鳥の巣を飾り付けます。

「エサを作ってあげたいな」「丸めた紙で卵もつくろう」「枝にとまれるようにしたいな」「綿で枕をつくろう」などと、自分のつくった小鳥に愛着を感じながら活動している様子が見られました。

１年生にとっては初めての学習発表会（展覧会）となります。体育館がいつもと違う空間になることを楽しんでもらえたらと思います。

本日、町探検のまとめを１年生に発表しました。

２年生は、インタビューした内容を、ミライシードのオクリンクプラスにまとめました。１年生が飽きずに聞くことができるように、問題を作ったり、イラストを描いたりしました。

当日は、発表原稿を持ち、緊張した様子で発表教室に移動していきました。発表が終わり、教室に戻ってきた子供たちは、達成感に溢れた表情をしていました。１年生も、静かに２年生の発表を聞くことができ、立派でした。１年生からは、「私たちも２年生になったらやりたい！」という声も聞こえてきました。

２学期は、「レッツゴー・浅川」「おもちゃランド」などで交流する機会が多くあります。１年生のお手本としての姿をこれからも沢山見せてほしいと思います。

ご多用のところ、参観に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

１０月２１日（月）に、１年生と２年生で第２回目の浅川探検に行きました。

前回行ったときは、２年生が１年生に遊びを教える活動がメインでしたが、今回は自由に遊んでいいということで、子供たちは思い思いに遊んでいました。石を積み上げている子や、橋づくりをしている子もいました。

また、川の中にいる生き物を取りやすくするために、石で囲いを作っている子もいて、前回よりも工夫して活動している姿が多く見られました。活動の中で、自然と１年生と２年生が一緒に遊んでいる姿も見られました。

次回の浅川探検では、更に工夫しながら遊ぶことができるよう、良い遊びは共有していきたいと思います。

お忙しい中、付き添いに来てくださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

３年生は総合的な学習の時間で「広げよう！ぼくたちわたしたちの世界」という学習に取り組んでいます。

先週の10月16日(水),17日(木)に１回目の地域体験活動がありました。

前回の活動では子供たちが活動のお願いに行きましたが、今回は実際にお店や施設での活動を行いました。

子供たちは自分たちの「やりたい！」や目標からグループで活動計画を立て、活動を行いました。

活動中や学校に戻ってきた子供たちの表情はとても生き生きとしていて、充実した時間を過ごせたことが分かりました。

子供たちは活動を振り返り、できたことや気付いたこと、うまくいかなかったことについて話し合い、次回の活動計画を考えていきます。仲間と協力しながら、今よりもっと充実した活動にしてほしいと思います。

学習にご協力いただいた保護者・八小お助け隊・地域の皆様、近隣の店舗・施設の皆様、ありがとうございました。

次回もどうぞよろしくお願いいたします。

中学年の外国語活動では、身近な題材を通して外国語の表現に慣れ親しむ活動をしています。

「Do you have a pen？」の単元では、４年生が文房具を題材に自分の持ち物や相手の持ち物を伝え合っています。

普段、耳にすることの多い「pen」「notebook」などは、すぐに使いこなすことができますが、「eraser」「glue stick」のようになじみのない単語には身構えてしまう子供たちもいます。単語に慣れ親しむために、いくつかのゲームを行いました。

文房具カードを使って、一人かるたやメモリーゲームを行います。

自分が手にしたカード声に出して相手に伝えることで何度も発語することができます。

上の写真は、ペアになって相手の筆箱の中身を尋ね合う活動です。

時間を区切ってたくさんの友達と交流することで、持ち物を尋ねる言い方に慣れ親しむだけでなく、他者を意識した伝え方に気付けるようにします。

最後には、自分のおすすめの文房具セットを作り、友達に紹介し合います。

単元の始めには、「難しい」「英語で言えない」と言っていた子供たちも「楽しかった。」「発音に気を付けて伝えられた。」「相手の言っていることが分かった。」などと前向きな発言が多くなりました。

５年生から始まる外国語の学習に向けて、楽しく真剣に学べる活動を行ってまいります。

１１月１６日（土）の学習発表会（保護者鑑賞日）の午後に開催予定の「PTA秋祭り」に向けて、第１回実行委員会を行いました。

５年生が５名、６年生が１４名の、合計１９名が実行委員として立候補し、放課後に集まってくれました。

PTA会長から今年度の秋祭りの内容について話を聞き、企画する遊びを話し合いました。

「どうすればみんなが楽しめる企画になるか」と、６年生を中心に話し合いが行われ、ここでも『子供たちがつくる学校』が着実に推進されていると感じました。

「自分たちも楽しむ」「みんなも楽しませる」をテーマに、次回の実行委員会でも積極的に意見を出し合ってほしいと思います。

今年度のPTA秋祭りはどんな楽しい内容になるのか、当日を楽しみにしていてください。

２学期も「八小読み聞かせ隊」の皆様による朝の読み聞かせを、各学級でお願いしています。

本日は１・２年生と、たちばな学級の教室で読み聞かせをしていただきました。

各教室からは、子供たちの笑い声や、「もう一回やって！」といった声が聞こえ、楽しいひとときを過ごすことができました。

「八小読み聞かせ隊」の皆様の読み聞かせを聞くことによって、楽しい気持ちで一日のスタートを切ることができました。

２学期は各学級で２回の読み聞かせを予定しているので、次回も楽しみにしています。

　トラックで有名な「日野自動車」で働く方々をお招きして、自動車の生産に関わる話を聞いたり体験活動をしたりする、ものづくり特別授業がありました。

　製品として至るまでの自動車（トラック）の生産過程を映像で確認し、授業で学んだことを復習しました。

　体験活動では、「ボルト締付取外し作業」「プレス体験」「部品展示・保護服展示」「エンジンモデル見学」と４つのブースに分かれて、体験をしました。

　作業を体験したり部品を触ったり、実験を用いてエンジンの仕組みを見たりと、初めて見るものや作業に少し緊張する様子もありましたが、興味津々で楽しく取り組むことができました。

「教科書を見ても知らなかったことをたくさん知れて、学ぶことができた。」「部品のハンドルや防火服がとても重くて驚いた。」など、振り返っていました。

　今回の特別授業を通して、どの子も楽しみながら自動車生産についての学びを深める機会となりました。

雲一つない青空の下で、第５５回運動会を行いました。

教室の黒板には、担任の先生からのメッセージやイラストなどがあり、子供たちの気持ちも高まったことでしょう。

開会式では、１年生の代表児童のはじめの言葉、校長先生の話、優勝旗・準優勝杯返還、スローガン発表などがありました。開会式の後には、全校児童で準備運動のラジオ体操を行いました。

応援合戦では、応援団ががきびきびと活動して、みんなの応援を盛り上げてくれました。赤白どちらの応援団長も校庭に響き渡る元気な声でリードしていました。

表現運動は、昨日のリハーサル以上に、どの学年も気持ちを込めて演技することができました。

自分たちで考えた振り付けやポーズなどもバッチリ決まり、とても清々しい表情をしていました。

また、最後まで精一杯走り切った徒競走や選抜リレー、最終種目の大玉送りも大変盛り上がりました。

「パワー全開　全力スマイル　第八小学校」のスローガンの通り、全力で頑張る姿と、とびっきりの笑顔が見られた運動会となりました。

閉会式では、全校児童での整理運動の後に、得点発表、優勝旗・準優勝杯授与、６年生児童の終わりの言葉、校長先生の話がありました。

得点発表では、大盛り上がりしました。今年度は白組が優勝しましたが、赤組も白組も力の限り頑張りました。

ご協力いただいた保護者や地域の皆様、様々なご配慮をいただきまして、心より感謝申し上げます。

今後も、「子供たちがつくる学校」を目指して、子供たちがもてる力を最大限に発揮できるように教育活動に取り組んでいきます。

引き続き、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

明日の運動会に向けて、５校時に５、６年生の子供たちが係ごとに準備を行いました。

どの子も担当の先生の指示に従って、一生懸命に準備を進めてくれたおかげで、予定通りに作業を終えることができました。

明日の運動会は、係活動で頑張っている子供たちにも温かい励ましの言葉かけをお願いいたします。

また、大きな声援と温かな拍手で「子供たちがつくる運動会」を盛り上げていただけたらありがたいです。

保護者や地域の皆様、明日のご来校をお待ちしています。

明日の運動会に向けて、各学年でリハーサルを行いました。

どの学年の子供たちも、これまでに練習をしてきた成果が十分に発揮されていました。

運動会本番の子供たちが活躍する姿が、今からとても楽しみです。

また、リハーサル前後に、子供たちが他の学年の演技を参観する姿がありました。上級生は下級生の姿を見てエールを送り、下級生は上級生の姿を見て憧れの思いをもったようです。

６年生は、校長先生から「八小のリーダーとして、大変素晴らしい姿だった！」とたくさん褒められて、自信をもったことと思います。

明日の運動会、どの学年の子供たちも自信をもって演技や競技に取り組んでほしいと思います。

昨日までの冷たい雨も上がり、久しぶりに校庭での運動会練習を行うことができました。

学年練習では、運動会本番での立ち位置などを確認し、通し練習を行いました。

先週までとは表情も変わり、本番のような気持ちで練習に参加する姿が見られました。

応援団や選抜リレーの練習も行い、こちらも校庭が使えない日に体育館で練習をした成果が出て、とてもよくできていました。

どちらの子供たちも気合を入れて練習に励み、運動会本番に向けて気持ちを高めていました。

また、この日は学校ボランティアの「八小お助けしよう隊」の皆様が、八小の花壇の手入れをしてくださいました。

明後日の運動会でご来校の際に、八小の美しい花壇をぜひご覧ください。

朝から降り続いている雨のため、本日の全校練習は体育館にて行いました。

昨日の全校練習に引き続き、子供たちは時間通りにしっかりと整列することができ、大変立派でした。

開会式の練習では、１年生児童による「はじめの言葉」や校長先生の話、優勝旗・準優勝杯の返還、スローガン発表などを行いました。

次に、体操係の児童が全校児童をリードし、準備運動と整理運動の練習を行いました。

校庭のように広がることができない中でしたが、隣の人とぶつからないように気を付けながら、一つ一つの動きを確認することができました。

その後は、昨日に引き続き応援練習を行いました。

座席からの応援練習で、赤白の応援団長が応援の仕方を説明し、順番に通し練習をしました。本番では、さらに大きな声で応援し、運動会を盛り上げてほしいと思います。

 最後に、閉会式の練習です。得点発表、優勝旗・準優勝杯授与、６年生児童による「終わりの言葉」、校歌斉唱などを行いました。

全２回の全校練習が終わり、あとは学年練習と前日のリハーサルとなります。

運動会当日に向けて、体調を整えながら、引き続き練習を頑張ってほしいと思います。

八小では、子供が主体となって「今よりもっと楽しい学校」を目指す「子供たちがつくる学校プロジェクト」を推進しています。

プロジェクトでは、今よりもっと楽しい学校にするために、子供がアイディアを出し合い、実際に活動に取り組んでいます。

その活動の一つとして、より八小に親しみをもつことができるように、６年生の発案で「八小のオリジナルキャラクター」を決めることになり、６年生がそれぞれに考えたキャラクターの中から、全校にアンケートをとりました。

アンケートの結果、決まったキャラクターは、「ハッピーはちはち」です！

八小になじみがあり、みんなに親しみやすいという理由で決まりました！

保護者や地域の皆様におかれましても、今後八小の様々な場面で見かけることがあるかと思います。

あんなところやこんなところに「ハッピーはちはち」が・・・！まずはぜひ！運動会の教職員のＴシャツにご注目ください！

６年生の実行委員がキャラクター決定のポスターを校舎に貼って紹介しました！

今週土曜日（１０／１２）の運動会に向けて、全校練習を行いました。

全校練習は全２回を予定していますが、明日以降も天候が不安定なため、予定していた内容を入れ替えて行うことにしました。

基本姿勢を確認した後は、準備運動の隊形に広がり、整列も素早くできるように練習しました。

応援合戦の練習では、声出しや腕を上げるタイミングを確認し、一通りの流れを確認しながら行いました。

運動会の歌「ゴーゴーゴー」も、赤白の元気な歌声が校庭いっぱいに響き渡りました。

応援団の力強い呼びかけに全校児童が応えた、とても充実した練習となりました。

応援合戦の後は、選抜リレーを行い、運動会当日の児童席で応援をしました。

選抜リレーの選手も、天候の関係で思うように練習ができない中でも集中して取り組んだ成果を発揮し、スムーズなバトンパスや力強い走りを見せてくれました。

最後に、運動会の最終競技となっている「パワー全開 大玉送り」の練習を行いました。

担当の係児童からルール説明があり、その後に実際に競技を行いました。

赤組も白組も最後まで諦めずに頑張っている姿が印象的でした。

明日の全校練習もこの調子で頑張ってほしいと思います。

いよいよ、運動会まであと一週間となり、各学年とも準備や練習に頑張って取り組んでいます。

校庭や体育館では、表現で使用する曲をかけて通し練習を行い、その後に１つ１つの動きを確かめていました。

どの学年も子供たち自身で考えた動きを表現に取り入れているので、そこも見どころの一つです。

それぞれが想いを込めて取り組む姿が見られ、どのような運動会になるのか、当日が楽しみです。

また、今週は運動会練習が続いたので、一週間の疲れがたまっているはずです。

今週末はゆっくりと体を休めて、来週も元気に登校してほしいと思います。