ICT活用事例集　小学校編　2009年度

算数

発展型

2年

自作教材で一人一人が図形の操作、分類

形に名前をつけよう・三角形と四角形

個別学習・協働学習
木部　美行
（南平小学校）

ポイント（ICT活用の効果）
・提示された図形を、一人一人が操作しながら正否を確認することができる。

本時のねらい
図形の置かれた位置に関係なく、その定義に基づいて、長方形，正方形，直角三角形を認め、弁別することができる。（数学的な考え方）

解説
・Excelで作成した図形を操作して、集合図に仲間分けをする。

授業風景

使用機器・ソフト・コンテンツ等	Excel　プロジェクター

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