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ICT活用事例集　小学校編　2009年度

インタラクティブスタディで完全習得学習

個別学習

算数 C型 2年 インタラクティブスタディで完全習得学習 かけ算 個別学習
椎野　祐史
（日野第八小学校）
ポイント（ICT活用の効果）
・かけ算の学習内容をすべて学習した後に、インタラクティブスタディの教材「かけ算」に取り組むことで、一人一人がかけ算の意味など既習の再確認をすることができる。
本時のねらい
・かけ算の学習について、その内容の理解を確認する。
解説
○授業の流れは以下の通り。
　１．インタラクティブスタディの教材「小２算数　かけ算」に各自取り組む。
　２．間違えてしまった問題に、再度取り組む。
　３．何度も繰り返し練習問題に取組むことで、学習の定着を図る。

○自分のペースで学習に取組むことができる。
　 学習記録を取れば、各児童がどこでつまずきがあるのかを把握しやすい。
　 間違えた問題にもう一度取組めるなど、一人ひとりに合った支援ができる。
授業風景
使用機器・ソフト・コンテンツ等 インタラクティブスタディ

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